تبليغاتX
یک فنجان سکوت

پنجشنبه بیستم دی 1386

حـــــــكايت تشويــــــق

 تشويق بايد با مراحل تحوّل شناختي، اخلاقي كودك متناسب باشد.

 تشويق بايد با تقويت دروني كودك همسو باشد (اوّل تقويت دروني و بعد تشويق).

 نفس عملكرد كودك بايد مورد تشويق و تقويت قرار گيرد (مستقيماً به رفتار مربوط باشد).

  كودك خود به انگيزه‌ي تشويق و هدف آن پي برده باشد.

 در تشويق نبايد انتظارات بيروني بر انتظارات دروني غلبه كند (رشوه).

  مقايسه و رقابت تخريب‌كننده و تحقيركننده‌ي ديگران در هنگام تشويق كودك نبايد صورت گيرد.
 
تشويق بايد متعادل، به‌اندازه، به هنگام، به‌جا و مناسب باشد.

  تشويق بايد با سن، نيازها، شرايط و موقعيّت (مكاني، شخصيتي، رواني و ...) كودك تناسب داشته باشد.

  تشويق و تقويت نبايد حالت تكرار و عادت و يكنواختي داشته باشد (هم از نظر كمّي و هم از نظر كيفي).

 تشويق بايد گهگاه و به اقتضائات خاص صورت گيرد تا تأثير آن از بين نرود.

 تشويق بايد طبيعي، واقعي و به‌دور از فريب و ريا باشد.

 تشويق بايد بلافاصله اعمال گردد (بخصوص براي سنين پايين).
نوشته شده توسط sokot در 4:17 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه بیستم دی 1386

و اينك:آموزش زبان انگليسي

معادل كلمة «مسئوليّت» و عبارت «مسئوليت كاري را به‌عهده گرفتن» در زبان انگليسي Responsibility است.

اين كلمه از دو بخش تشكيل شده: Response + ability توانايي + پاسخ و عكس‌العمل نشان دادن پس اين كلمه يعني: «توان پاسخگويي و عكس‌العمل نشان دادن»

نتيجتاً، مسئوليّت يعني:

توانايي نشان دادن عكس‌العمل مناسب در رخدادهاي زندگي و كاري و حرفه‌اي،

 واكنش‌هاي فوري و نامناسب نشان ندادن،

 وظيفه خود را به ديگران واگذار نكردن،

 مسئوليّت خطاها و اشتباهات طبيعي كار را به‌عهدة ديگران نگذاشتن،

ملامت و متّهم نكردن ديگران در برابر مسئوليت‌هايي كه در آن شريك بوده‌ايم...
نوشته شده توسط sokot در 3:50 |  لینک ثابت   •